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實用新型專利申請書范文大全圖片

實用新型專利申請樣本圖文

實用新型專利申請范本一 創造發明名稱

1。技術領域 設想激發魔方 本實用新型涉及一種魔方，特別是一種有利于思維激發的魔方。

傳統的三階魔方表面是純粹的色塊，色塊用強力膠水粘在魔方單元立方塊上。

不能隨意更換色塊。

傳統的三階魔方主要是六種純顏色的變化，鍛煉的是空間想象能力。

但缺乏對事物和概念之間的邏輯思維的鍛煉。

2。背景技術 通過對魔方的六面，大量的印有不同文字或圖案的插片可以組合成很多的益智游戲。

由于設置有透明夾層，透明夾層側面有開口，表面印有文字或圖案的插片可以隨意替換的放入透明夾層中，大量的印有不同文字或圖案的插片可以組合成很多的益智游戲。

可以直接利用現成的魔方，在魔方的各面加上透明夾層，插入印有各種。

3。發明內容 創造技法、一些事物或概念的名稱的插片即成“設想激發魔方”本魔方設想激發量大，通過旋轉魔方，6-12類創造技法與48類事物或概 念可產生成千上萬種組合聯想，如果能對創造技法、具體事物或概念進行聯想拓展，所形成的組合聯想量就更大。

應用簡單，只要將要解決的問題與設想激發的某一面的創造技法、事物或概念進行聯想思考，就能提出很多解決問題的設想或方法。

適應多種創造活動，本設想激發魔方可用于訓練提高發現問題、解決問題和市場運作能力；可用于尋找文藝創作靈感和創造發明課題；可用于激發策劃新點子及對已有物品進行革新創造。

實施例1、設想激發魔方，其中：魔方單元立方塊1的表面設置有印有文字或圖案的插片3。

實施例2、設想激發魔方，其中：魔方單元立方塊1的表面設置有透明夾層2，透明夾層2側面有開口，表面印有文字或圖案的插片3可以通過開口安放在透明夾層2中。

由于設置有透明夾層2，表面印有文字或圖案的插片3可以隨意替換的放入透明夾層2中，大量的印有不同文字或圖案的插片3可以組合成很多的益智游戲。

設想激發魔方的結構，每個魔方有六面，每面有九塊，在每面的中心一塊寫的是1-2種的思維方式或創造技法，其他所有塊上寫的是具體事物或概念的名稱。

4。具體實施方式 - 1 - 說 明 書 摘 要 本實用新型涉及一種魔方，特別是一種有利于思維激發的魔方，本實用新型的設想激發魔方，其中：魔方單元立方塊的表面設置有印有文字或圖案的插片。

設想激發魔方，其中：魔方單元立方塊的表面設置有透明夾層，透明夾層側面有開口，表面印有文字或圖案的插片可以通過開口安放在透明夾層中。

本實用新型的優點在于：大量的印有不同文字或圖案的插片可以組合成很多的益智游戲。

由于設置有透明夾層，透明夾層側面有開口，表面印有文字或圖案的插片可以隨意替換的放入透明夾層中。

本實用新型還有制造簡單；設想激發量大：應用簡單的優點。

- 2 - 說 明 書 附 圖 權 利 要 求 書

1、 設想激發魔方，其特征在于：魔方單元立方塊（1）的表面設置有透明 夾層（2），透明夾層（2）側面有開口，表面印有文字或圖案的插片（3）可以通過開口安放在透明夾層（2）中。

附本專利證書照片 實用新型專利申請書范本二 創造發明名稱 創造發明訓練撲克 本實用新型涉及一種新型的撲克，特別是與創造技法組合在一起。

（一）技術領域 要進行創意策劃和從事創造發明，就要靈活運用創新思維和創造技法，特別是創造技法。

創造技法是偏重于發明創造的技法及方法，是創造學中最務實、應用性最強的部分。

創造技法——美國稱之為創造工程，日本稱之為創造工作或發想法，俄國稱創造力技術，我國稱為創造技法。

它是建立在創造心理和認識規律基礎上的一些規則、技巧和做法，它們大多是以原則、訣竅、思路形式來指導人們克服心理障礙和思維的消極定勢，促進聯想、想象和直覺等非邏輯思維，促進思維的靈活性，流暢性和獨立性。

嚴格來說發明技法是一種技巧而不是一種方法。

自從1936年美國人奧斯本提出第一個創造技法------（二）背景技術 智力激勵法以來，新的創造技法不斷涌現，到如今已達到300多種。

學習創新思維、研習創造技法于19世紀80年 代在中國悄悄興起，上海有幾所高校陸續開設了以傳授創造技法為主的《創造學》課程，全國總工會編寫了《職工創造力開發讀本》對工人進行創造力開發培訓，我國學者許立言等根據上海和田小學進行創造發明的方法，總結提出一個創造技法------和田十二法。

而在知識創新、自主創新的今天，學生、工人、公務員和各級領導對創造技法學習的要求越來越高。

但研習創造技法的人們，特別是學生，往往是學習的時候興趣盎然，離開了課堂因一下子派不上用場就全忘了。

本人認為關鍵是缺少一個有效簡便的訓練方法和訓練手段，創造技法訓練撲克就是為了解決這個問題而發明的。

發明者從眾多的創造技法中精選出54種常用創造技法，。

研習創造技法者可通過（三）發明內容 對應54張撲克（如圖一、圖二）玩這種撲克來強化訓練創造技法，提高創新思維能力，因 此本實用新型也可稱為創造技法訓練撲克和創新思維訓練撲克。

（四）具體實施方式 54張撲克（如圖一、圖二），每張撲克牌介紹一種創造技法，牌面分上中下三部分，上部分是創造技法的名稱和技法內涵（如圖二綠色虛圈所示），下部分是技法介紹和運用要點（如圖二紅色虛圈所示）。

中間部分又分左中右三部分，左右部分各是4個事物或現象的名稱（如圖二藍色虛圈所示），中間部分是與本技法相關的圖片。

說 明 書 摘 要 本實用新型涉及一種新型的撲克，特別是與創造技法、一些事或物組合在一起。

本實用新型是一種創造發明訓練撲克，其中：每張撲克牌介紹一種創造技法，牌面分上中下三部分，上部分是創造技法的名稱和技法內涵，下部分是技法介紹和運用要點。

中間部分又分左中右三部分，左右部分各是4個事物或現象的名稱，中間部分是與本技法相關的圖片。

本實用新型的優點在于：研習創造技法者可通過玩這種撲克來強化訓練創造技法，提高創新思維能力，也可用此撲克來解決工作、學習和生活各方面的問題。

本實用新型也可稱為創造技法訓練撲克和創新思維訓練撲克。

說 明 書 附 圖 權 利 要 求 書

1。 本實用新型“創造發明訓練撲克” 牌面分上中下三部分，上部分是創造技法的名稱，下部分是技法介紹和運用要點；中間部分又分左中右三部分，左右部分各是4個事物或現象的名稱，中間部分是與本技法相關的圖片。

2。 如權利要求1所述的“創造發明訓練撲克”，其特征在于：撲克與54種創造技法結合在一起，通過文字介紹和圖片就可以在短時間內了解一種創造技法的內涵及運用要點。

3。 如權利要求1所述的“創造發明訓練撲克”，其特征在于：既可以象普通撲克一樣玩（邊玩邊學習撲克上相關創造技法內涵及運用要點），也可以用“創造發明訓練撲克”進行創造技法和創新思維訓練（如將撲克上的事物或現象進行組合提出新設想），還可以用“創造發明訓練撲克”來激發我們的靈感來解決一些難題 。



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